「選択肢、選べない」と言われたら｜感覚で選ばず、本文と1つずつ照らす

「選択肢、どれが答えか分からん」。

家庭学習で、こう言われることはありませんか。

親の威厳を保つためにも基礎基本は一緒に考えたいですよね。

選択肢問題で子どもが止まるのは、だいたい同じところです。4つの選択肢を眺めて、「なんとなく正しそう」で選んでしまう。選ぶ前にやることは1つだけです。本文に戻り、選択肢を1つずつ照らすこと。親が返す問いも、この1つです。「根拠は本文のどこ？」

基礎｜4つの選択肢を、本文と1つずつ照らす

問い：セミが大きな声で鳴くのはなぜですか。理由として合うものを、次から1つ選びなさい。

ア　オスが、メスに自分の居場所を知らせるため
イ　オスが、ほかのセミ全員に自分の居場所を知らせるため
ウ　メスが、オスに自分の居場所を知らせるため
エ　オスが、暑さで熱くなった体を冷やすため

解き方｜合わない理由を言葉にして、外していく

まず本文に戻ります。根拠になるのは最後の文です。「その音は、メスに自分の居場所を知らせるための合図だと考えられています」。鳴くのがオスだけだという点も、最初の文で確認しておきます。

ア：オスが、メスに居場所を知らせる。本文のままです。残します。

イ：「ほかのセミ全員」は言い過ぎです。本文が言う相手はメスだけです。広げて書いてある選択肢は外します。

ウ：鳴くのはオス、知らせる相手はメスです。主役と相手が入れ替わったすり替えです。外します。

エ：体を冷やす話は、本文のどこにも書いてありません。本文にないことです。外します。

答えはアです。「なんとなく」で選ぶのではなく、外した理由を3つ言えたら、絞れたことになります。

応用｜気持ちの問題も、同じ手順で絞る（入試レベルの応用問題です）

次の文章も自作の例文です。設問は、入試で出る選択肢問題の形式に合わせた入試レベルの応用問題です。物語文の気持ちの問題でも、手順は同じです。

問い：このときのゆうたの気持ちとして合うものを、次から1つ選びなさい。

ア　先生が、閉まる時間を過ぎて来たゆうたを、面倒に思った気持ち
イ　先生が笑顔で受け取ってくれて、ほっと安心した気持ち
ウ　お礼を言われて、うれしさのあまり飛び上がりたい気持ち
エ　本を返し忘れたことを、友だちのせいにしたい気持ち

応用の解き方｜根拠の文は、最後にあった

まず本文に戻ります。気持ちの根拠は、最後の2文です。「先生は笑顔で受け取り、『わざわざありがとう』と言ってくれた」「ゆうたの胸はほっと温かくなった」。

ア：これは先生の気持ちです。問われているのはゆうたの気持ちなので、主役がすり替わっています。しかも本文の先生は笑顔でした。外します。

イ：「笑顔で受け取ってくれた」「ほっと温かくなった」と合います。残します。

ウ：「飛び上がりたい」は言い過ぎです。本文は「ほっと温かく」までで、大きな喜びとは書いていません。外します。

エ：友だちは本文に出てきません。本文にないことです。外します。

答えはイです。気持ちの問題でも、根拠は本文の文です。感覚ではなく、文で決めます。